111.12.14「與環境保育相關的手作體驗活動」

強調與自然土地的共存，以及愛物惜物的觀念，帶領學生學習、體驗利用自然的材料製作生活所需，教導學生如何尊重自然、與自然共生的生活態度。本次活動，講師帶領學生觀察自然草葉紋路的特色，親手敲打，將大自然的顏色染印布上，製作出屬於自己獨一無二的手作帳本，藉著製作的過程，沉澱心靈、舒緩壓力並提升生活美學。

111.12.08「體驗牡丹鄉部落的生活」

了解到整個族群的文化。並透過講師帶領肢體開發，啟發學生對自我的認識，也能透過文化課程領悟到族群之間是如何團結及分工合作，讓一個部落可以越來越茁壯。

111.12.07「共築佛光之美」

竹編技藝歷史悠久，遠在新石器時代，先民的智慧已掌握了編織技術，竹編不但環保且美觀，經過巧妙的藝術構思，創造多種精湛實用的生活器物。邀請綠兔子工作室陳仁全講師教學，帶領學生體驗竹編工藝，透過竹片規律的交錯編織活動，安撫情緒與沉澱心靈，進而感受心靈上的悠然與禪意，實踐環保、美感及生命教育參項目標。

111.11.30「綠色建築與生活」

透過講師以生動有趣又容易理解的方式，提升學生對環境保育的知能，讓學生學習如何在不影響生活舒適與便利的情況下，將保護環境的行動落實到日常生活中。

111.11.30「從看見生命開始的內外旅程」

大學作為出社會前的重要階段，對於自身的了解、思辨進而影響決定的過程，需要格外的重視，本活動藉由製作苔球，由向外觀察引發生命連結的向內覺察，輔以影片的觀賞與討論，讓覺察可以向內向外，造成刺激引起想找答案的動機、想找方法的動機，有了動機再回饋給討論的對話，引發思辨的能力，練習判斷並選擇行為，藉由小組與團體的對話，看見選擇的依據與選擇的結果，提升參與者的自我覺察與決定的能力。

111.11.30「環境教育、環境保護與永續發展」

環境保育觀念已然是人人需要重視的議題，唯有善待環境，人們才能永續生存，佛光大學坐落於優美的山林中，同時也是優質的環境教育場所，透過倡導環境生態生存，提升全體師生環境素養，建構「永續生態校園」的理念。

111.11.16-11.23「生命教育融入食農教育之善耕園香草作物加工實作課」

食農教育乃社會大眾「飲食」與「農業」的運動，喚起學生對飲食生活與健康、農業、社區及自然環境的重視，讓本校學生以此深入認識生命教育內涵，使其生命有所開展，故辦理此活動。

111.11.16「生命教育講座：如何用香氣懂我自己？」

隨著時代的進步，人們生活的步調也越來越快，特別是充滿各種活動的大學生，也很少停下腳步休息，長久下來可能感到疲憊或迷失自己。本活動藉由引導學生調製令自己放鬆的精油，也藉由精油的香氣種類延伸至個人的自我了解上。在引導療癒、放鬆的同時，也提升學生的自我覺察能力。